外教老师和您探讨如何进行英语造句联系
外教老师和您探讨如何进行英语造句联系
1.最简单的方法是坚持阅读。读本应及时温习，当天课后至少要再读一遍，可以放在睡前复习。第二天再读上一到两遍。一周之后再看一次，加强印象。头两天的反复阅读有助于巩固知识点，一周后的复习是为了让短期记忆变成长期记忆。
2.高级别的学生可以在课后复习书后的词汇表，复习时给新学单词造几个例句，并且记录下来。例如，要学习“once(曾经)”这个词，你可以这么造句：“IoncewenttoSpain”(我曾经去过西班牙)，或者“Iateanorangeonce,butIdidn’tlikeitverymuch”(我曾经吃过一个橙子，但我不是很喜欢它的味道)。这种造句练习能帮学生熟悉句子结构，加深你对英语的理解，帮你取得更大的进步。当你完成这个活动后，可以请老师帮助检查，看看自己的理解是否正确，北外青少的中外教老师是非常乐意帮助学生的。
3.学生在复习时一定要朗读喔。学生需要明确的是：在心里默读和口头朗读完全是两回事。中国学生往往只注重“读”和“写”，却忽视了“听”和“说”。其实，熟练掌握“说”的技能，别人才能够能好地理解我们。尤其是当我们在到国外，和别人用英语交谈时，此项技能更加重要。所以在家的时候，记得练习朗读。当如果发现有不会读的单词，把它们圈出来，下次上课时问问北外青少专业的老师们。每一个单词的发音都很重要，朗读训练要落实到每一个词上。
4，朗读课文的时候要录音，读完自己听一遍，检查自己朗读的英文，如果不够好的话，要找出原因，自我完善。在听力自己的录音时，北外青少外教老师建议学生通过以下维度进行检查：1.我的阅读速度适中吗，会不会读得太快或者太慢？2.我有哪些单词读得磕磕巴巴的？3.我要怎么变换语调来突出故事的情节？要怎么说才符合不同角色的语气？我的朗读有感染力吗，够吸引人吗？学生要善于找到自己录音中的瑕疵，记录下来，努力完善。
5，要付出足够的努力，完成外教老师布置的课外阅读。要相信，功夫不负有心人！加油！1.Itsoundssimple,buttheeasiestwaytoimproveistokeepreadingathome.Readonceagainonthedayyoufirststudyit,maybebeforeyougotobed,andreadagainthenextdayonceortwice,andthenrevisititagainthefollowingweek.Studyingitagainstraightawaymeansyouaremorelikelytoretaintheknowledge,andbyrevisitingitagainthefollowingweek,youcanmakesurethisinformationstaysinyourlongtermmemory–notjustyourshorttermfreshmemory!
2.Forolderstudents,lookatthenewtargetvocabularyinthebackofthebookandaftereachclass,youcanwritesomeexamplesentencesforeachone.Forexample,ifthenewwordis‘once’,youcouldwrite‘IoncewenttoSpain’or‘Iateanorangeonce,butIdidn’tlikeitverymuch’.Thisallowsyoutoplaywithsentences,deepeningyourunderstandingofthelanguageandforcesyoutopushyourselffurther.Ifyoutrythisactivity,feelfreetoshareitwithyourteacher,theywillnotmindlookingatitquicklytocheckyourcomprehension.Ateacherisalwayshappytohelptheirstudentstolearnasbesttheycan.
3.Makesureyoureadoutloud!Oftenthewayyousayitinyourhead,isnotthesameaswhatcomesoutofyourmouth.Manypeoplefocusonreadingandwritingmorethanspeakingandlistening,butthespeakingskillistheonethingthatwillallowyoutobeunderstoodifyougoabroadortalktoEnglishspeakers,somakesuretokeeppracticingspeakingoutloud.Ifyoupracticeathomeandfindawordthatyouarenotsurehowtopronounce,justcoloritinandnexttimeyougotoclass,askyourteacher.Theywillbemorethanhappytohelpyou!Everywordmatters!
4.Recordyourselfreadingthestory,andlistentoitback.Whatdoyouthinkitsoundslike?Lookforwaystoimproveyourreading.Whatdoyouthinkofthereadingpace?Isittoofastortooslow?Arethereanywordsthatsoundawkward?Canyouchangeyourvoicetocreatedramaticemphasisorgiveacharacteravoice?Doyouthinkitwouldbeexcitingforotherpeopletolistentoyouread?Howcanyouimprovethis?
5.Keepworkinghard,andcompletetheextrareadingassignedbytheteacher.Youwillonlygetbetterifyouputinthetimeandeffort!
