外教上课的体会

很多学校腺癌都在增加外籍老师的英语口语课。诚然，外教与本土教师相比，的确有他们的优势，比如语音语调方面，有好的外教，便意味着能营造一个好的语言环境，当然真正的语言学习还应包括语法、写作等各个方面，要让学生们开口说英语是这堂课上最重要的。外教教的内容难度大且天马行空，上课较自由，但语速快，对于平行班的学生来说不太容易接受，学生一节课都不说英语的情况时有发生。

一学期下来老师的中文水平提高了，而学生的口语能力却没有提高多少。外教还要时不时地要提醒违反纪律的学生，但又同情那些学生，没有收获又要像木偶一样规矩，确实比较困难。但好的外教每次的课前准备活动，通过丰富有趣的英语活动来吸引学生的注意力，让学生尽快进入宽松愉快的课堂氛围。课堂上学生进入角色，并不是死板的读或默等，而是最行之有效的结合要学的主题，进行各种各样的小游戏，引出主题内容。学生的精神集中了，课堂气氛好了，课堂效果也随之提高。 

上课内容大都贴合学生现学教材，并能联系实际，一环扣一环，每个步骤都衔接很好。原以为外教一般都是不大管纪律的，学生爱干嘛就干嘛，势必有一些学生不愿听，光顾着小动作开小差了，哪怕内容再有趣也未必吸引得了。而外教一开始上课，就提出了课堂规则，希望学生遵守，与此同时每个小组每节课都让学生自取团队的名字，谁发言答对给这个小组加一分，如果这个哪个成员违反课堂规则则减一分，小组成员之间相互监督、相互提醒。一节课结束后小组得分高的每个成员都有小小奖励，虽然奖品很小，但学生在乎的是整个小队的荣誉，于是学生整体上课效率提高，师生互动，几乎每个学生都有开口说英语的机会，胆子也大了，再也不会看到外国人紧张得说不出话来，确确实实地锻炼自己的口语，也给学生多一个学习语言的机会，多一个了解国外风土人情的窗口。 

总之，外教在英语教学活动中的参与，对于我们的收获是非常大的。通过平时的听课和与外教的沟通交流，不仅可以了解他们的教学思维，也可以学习一些先进的并且行之有效的方法，受益匪浅。